تاریخ انتشار : دوشنبه ۲۱ خرداد ۱۳۹۷ ساعت ۱۴:۲۲
۰
 
تعامل شهرداری ‌تهران و آموزش‌ و ‌پرورش؛ عمیق و دوسویه
 
تهران با داشتن بیش از یک میلیون دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصیلی، 60هزار پرسنل آموزش و پرورش با رشته‌های گوناگون، بیش از 4هزار مدرسه و فضای آموزشی و امکانات فیزیکی متنوع از قبیل سالن‌های ورزشی، کتابخانه‌ها و فضاهای کالبدی از ظرفیتی عظیم برای نیل به توسعه شهری برخوردار است.
Share/Save/Bookmark
بلدیه | معاون اجتماعی و فرهنگی شهرداری ‌تهران بر تعامل عمیق و دوسویه شهرداری‌تهران و آموزش‌و ‌پرورش تاکید کرد.

 به گزارش روابط عمومی معاونت امور اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران،ولی‌الله شجاع ‌پوریان با اشاره به جلسات مشترک با آموزش و پرورش اظهار داشت: در هفته ‌های گذشته برگزاری دو نشست مهم میان مدیران معاونت اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران با مدیران ارشد آموزش و پرورش استان تهران، با موضوع شهر دوستدار کودک دغدغه مدیریت شهری برای توجه به 2موضوع دانش‌آموزان و کودکان را ملموس‌تر ساخت.

وی تاکید کرد: اگر نگاهی به تجارب کشورهای پیشرفته داشته باشیم این2 ظرفیت مهم یعنی کودکان و دانش‌آموزان در سیاستگذاری آنها نقشی حداکثری و حائز اهمیت دارد و کشورهایی که به پیشرفت و توسعه می‌اندیشیده‌اند برنامه‌های منظم و مدونی برای استفاده از ظرفیت این 2 عنصر مهم زیربنایی (کودک و دانش‌آموز) اتخاذ و اجرایی کرده‌اند. بدیهی است مسیر توسعه پایدار هر کشور از مولفه نیروی انسانی توانمند می‌گذرد و جوامعی به این هدف دست می‌یابند که توانسته باشند نسل جدید را متناسب با نیازهای واقعی جامعه خود تربیت کرده باشند.

شجاع پوریان با بیان اینکه شهروندانی که با پرورش صحیح در یک ساختار آموزشی دقیق و به روز، مهیای زیستن در کلانشهرها می‌شوند و نه ‌تنها به‌عنوان یک شهروند تربیت‌شده بلکه در قامت یک شهروند مشارکت‌پذیر، نقش اجتماعی و مدنی خود را به خوبی ایفا می‌کنند، افزود: تهران با داشتن بیش از یک میلیون دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصیلی، 60هزار پرسنل آموزش و پرورش با رشته‌های گوناگون، بیش از 4هزار مدرسه و فضای آموزشی و امکانات فیزیکی متنوع از قبیل سالن‌های ورزشی، کتابخانه‌ها و فضاهای کالبدی از ظرفیتی عظیم برای نیل به توسعه شهری برخوردار است.

وی خاطرنشان کرد: در سال‌های گذشته تلاش‌هایی برای تعامل 2نهاد شهرداری و آموزش و پرورش انجام شده ولی به دلایل مختلف این تعامل، یک‌سویه و با بازدهی اندک و البته نارضایتی مدارس به‌دلیل عدم‌توزیع عادلانه اعتبارات شهرداری همراه بوده است که نیاز به آسیب‌شناسی، بازنگری و اصلاح دارد.

معاون اجتماعی و فرهنگی شهرداری تهران یادآور شد: خوشبختانه اعضای شورای اسلامی شهر تهران به‌ویژه اعضای کمیسیون فرهنگی و اجتماعی و برنامه‌های مهندس افشانی شهردار تهران از این ظرفیت مهم غافل نبوده‌اند که این رویکرد حمایتی، معاونت اجتماعی و فرهنگی را در تحقق این هدف دلگرم و مصمم‌تر می‌کند.

وی، نمود نقش اصلی مدارس را در بهبود فرهنگ شهروندی و به‌ویژه آموزش رفتارهای اجتماعی نمود دانست و افزود: اگر کودکان و دانش‌آموزان از همان سنین پایه نحوه زیستن در شهر، استفاده از حمل‌ونقل عمومی، رعایت حقوق همسایگان، رعایت مقررات راهنمایی و رانندگی، پاکیزگی و نظافت شهری، تفکیک پسماند، حفظ محیط‌زیست، رعایت حقوق متقابل شهروندی در مترو، اتوبوس و اماکن عمومی و سایر چالش‌ها و دغدغه‌های اجتماعی و فرهنگی را آموزش ببینند و این آموزش در شخصیت آنها نهادینه شود و به‌عبارتی به یک شهروند زیست‌پذیر ارتقا یابند، بسیاری از چالش‌ها و مشکلاتی که نسل بزرگسال و میانسال ما امروز با آن مواجه هستند، رفع خواهد شد.

شجاع پوریان تصریح کرد: از سویی شهرداری تهران دیگر برای مدارس تنها حکم یک قلک پول را ندارد که در مواقع موردنیاز به آن مراجعه کنند، بلکه رابطه این دونهاد به رابطه‌ای دوسویه و عمیق‌تر تبدیل خواهد شد تا مدارس نیز در تحقق شعار مدیریت شهری یعنی «شهر زیست‌پذیر، شهروند مشارکت‌پذیر» سهیم باشند.
کد مطلب: 39861
Share/Save/Bookmark
کلمات کليدی: شهرداری ‌تهران ،آموزش‌ و ‌پرورش